一般而言，人做事总是有理由的，也希望给自己一个交代，但我们在生活里遇到的事情，还是经常性找不到逻辑。
今天在学校门口，又看到了肢体冲突。还是因为朝圣一般的参观人群引发的冲突。一家人在门口因为检查身份证的事情，和门卫闹翻了，大吼大叫，孩子一直在啜泣。我倒是没见门卫的领导怎么样，一直是一个妈妈在大吼大叫。从我旁观的角度看，孩子的紧张多半不是门卫吓唬的，而是对自己父母的失态不知所措。但我也不知道该怎么选择感情的倾向性，手足无措的感觉。毕竟，人家只是来看看清华大学而已。在校门口的旅游团队越来越多了，他们多数不太可能从正门进入，于是牢骚满腹，局部形成了人数优势，呼声很高的样子，发泄着不满，但毕竟还是克制着情绪。一个小老师大声的说着什么，似乎是立志的话语，这就是清华，我们应该有梦想什么的。我听了很有点寒意。也许这样立志还是错位的。清华本身仅仅是一个学校的，一个符号，我们人生真正的目的，显然不仅仅是一个学校的牌子。
我们学习到底是为了什么？这可能还真的是一个问题。也许为了把问题简单化，我们给孩子们设计的目标慢慢变得具体，而忘记了学习是为了知识本身，而知识本身又是为身心更加健康，人能获得意义和意思，也就是幸福是更要紧的事情。如果我们把学习知识的标准仅仅局限在某个学校的名字，甚至不管专业就业，不管自己智力和兴趣所在，那不就是本末倒置了吗？
学习为了什么？这是方向问题。我们都自己清楚了么？告诉孩子们的是正确的方向吗？如果我们连学习为了什么都没有想清楚，犯了方向性的错误。那么我们再精致的细节调整又意义何在呢？方向不对，细节正确意义会有多少呢？难道我们忘记了南辕北辙的成语故事吗？
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